“費澤科靜靜地站着,微笑的看着所有人足足有5分鐘,才聽到了遲來的巨大喊叫聲。”麥琳娜老師笑道。
“從那一次成功後,原本被人遺忘了的‘天才少年’費澤科重新走進所有人的視線,無數的學者們翻出了他在10年前發表的理論原稿,結合這個成功的傳送實驗,終於發現,一個嶄新的時代到來了!”
“費澤科也至此正式成爲大學者,然後得到了大祭司在祖廟的接待,他的名字被加到了祖廟的貢獻榜上,他的身影被做成了雕像進入了祖眯,而他發明的最原始的金屬環傳送器,也被收藏進了交通展覽館中。”麥琳娜老師以崇拜的語氣敘述着大學者費澤科獲得的榮譽。
“費澤科在發明了傳送器後,沒有繼續發明新的機械,而是帶着無限的榮譽,開始安靜的養老。最終在1歲時去世。至此以後,根據他的研究開始的一系列發明創造就開始了,在之後的00年內,大批大批的各式機械不斷湧現,而創造出這一切的費澤科,被人們稱爲偉大的學者。”
“好了,大家現在休息一會兒,0分鐘後我們繼續上課。”完,她隨手一揮,所有人都退出了教學空間。
任欽看着大部分學生站起身來,開始活動活動,自己卻沒有這樣的心情。剛剛聽到麥琳娜老師的講述,任欽對空間粒子架構的理灤究終於有了瞭解。歷時1500多年的研究在地球上是絕不可能出現的,這漫長你的研究過程到底有着多少的辛酸歷史。
無論是沒有成功的艾斯德威,還是成功了的愛德姆;無論是偶然測到宇宙中偉大光線的瑞弗萊·科特,還是歷時148年證明了空間粒子架構的費澤科;他們都是在歷史上留下名字的人。
那些沒有留名的人呢?在這1500年中,有多少人把畢生精力默默無聞的奉獻到了研究工作中?沒有這些人的努力,這種跨時代的理論又會需要多久?站在這些人的肩膀上,費澤科才能發表出他的理論。
在剛知道空間粒子架構時,自己只想着瞭解理論的內容,在經過麥琳娜老師的一番講解後,才意識到一個理論的研究過程是多麼的艱辛,會有多少人爲其付出生命!
知道了這些,再瞭解空間粒子架構時,任欽將以崇敬的心情去傾聽。這時,任欽突然想起愛蓮的一句話:“年輕女老師一般都很厲害,教的特別的好。”
這時任欽微微一笑,心想:“這老師的確是厲害啊!”
0分鐘的休息時間很快就過去了,同學們都回到了座位上,再次進入教學空間。
“好了,下面我們要講的是空間粒子架構的基本原理。”麥琳娜老師開門見山的道。
“空間粒子架構理論,顧名思義,是指以空間粒子爲架,同樣以空間粒子構成的整個世界。偉大的學者費澤科,他在研讀艾斯德威、愛德姆和瑞弗萊·科特等人的著作時,突然有了一個想法。他覺得:宇宙中所有地方都存在這同一種東西,無論是物質還是能量甚至是空間,都是這種東西的不同運動產生的結果。這種東西,被他稱爲空間粒子。”麥琳娜老師一語驚人。
“原來是這樣的理論!”任欽驚訝的想到,“怪不得對當時來太過離奇。”
“是的,這個理論就是很簡單。你們可能會問爲什麼,這麼簡單的理論怎麼會改變一個時代呢?很簡單,因爲宇宙中所有的一切都是由同一種東西組成的,那麼就不存在所謂的空間和物質等東西的界限了,所有的物體都可以自由運動。”麥琳娜老師笑眯眯的道。…,
“好了,理論就這麼簡單。”麥琳娜老師道這裏突然停下了,仔細看了看所有人的表情後,才繼續道,“理論這個東西是很難講清楚的,所以我決定用問答的方式來講解。那麼,你們有什麼要問的嗎?”
同學們你看看我,我看看你,都在想同樣的一個問題,那就是:“想問的東西太多了,但不知道應該從何問起。”於是他們都一身不吭,面面相覷。
終於,任欽打破了僵局,開口問道:“麥琳娜老師,你宇宙中所有的存在都是這個東西運動的結果,到底是什麼樣的運動呢?不同物質又是怎麼產生的?”
麥琳娜老師一臉笑容的答道:“問得好!”
“這個東西到底是如何運動的我們無法查知,但費澤科提出了一種假設的比喻。他認爲:‘如果假設空間粒子是一顆球,這顆球是永遠靜止不動的。這裏所謂的不動是指圓心的位置不動。’”麥琳娜老師邊講邊模擬出了一個球。
“這個球不會離開它的位置,但可以傳遞運動的方式。費澤科認爲,宇宙中的物質大體上分爲三種:物質、能量和靈體。這三種事物的區分方式,就在於其傳遞的運動和傳遞運動方式不同。”麥琳娜老師不緊不慢的講道。
“到底有什麼不同呢?”任欽迫不及待的問道。
麥琳娜老師嘴角微微一翹,露出了一絲壞笑,“如果空間粒子是個球,那麼物質的運動方式是向前轉動。”講道這裏,她模擬出的球開始自下向上轉動起來。
“傳遞的方式,就是先讓前方的空間粒子開始向前旋轉,後方的空間粒子停止旋轉,然後慢慢的不斷推移,形成的傳遞。”她一揮手,模擬出了無數個球,其中的0個球在不停旋轉,同時還保持着形態整體移動着。
“這種移動只是一種比喻,因爲我們並不知道空間粒子到底是什麼形態的,不過可以肯定不是球形,因爲球形的物體聚集在一起,一定會留有空隙。”
“那能量的移動方式呢。”任欽問到。
麥琳娜老師露出了標準的御姐式笑容,“呵呵,不要着急嗎。”然後又正色道:“能量的移動方式和物質就不一樣了。”
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